Our supervisor got a little worried by the smells and rushed into our room. 🫣 Don’t worry… it was just baking soda and vinegar, and the little boats were floating in clean water. 😉
I didn’t even try to calm down the excitement – the reactions were just too fun!
Uczniowie klasy 3b z Rostarzewa realizowali projekt dotyczący tworzenia strefy odpoczynku i wspólnego spędzania czasu w Arcadialand, wykorzystując różnorodne zestawy konstrukcyjne, takie jak klocki LEGO oraz Korbo. Celem zadania było rozwijanie umiejętności projektowania przestrzeni, planowania funkcjonalnych rozwiązań oraz budowania stabilnych i estetycznych konstrukcji.
Praca przebiegała w zespołach, co sprzyjało kształtowaniu kompetencji związanych z komunikacją, współdziałaniem i podejmowaniem wspólnych decyzji. Uczniowie opracowywali projekty, dobierali materiały konstrukcyjne, a następnie tworzyli elementy infrastruktury sprzyjającej relaksowi i integracji.
Powstałe projekty charakteryzują się dużą pomysłowością, starannością wykonania oraz świadomym wykorzystaniem możliwości, jakie dają nowoczesne formy klocków. Projekt stał się przykładem efektywnego łączenia edukacji technicznej z twórczym myśleniem i pracą zespołową.
For many weeks, we created houses, gardens, streets, citizens, and all the little details that make a city come alive. We learned cooperation, planning, and how to care for a shared space. Most of all, we discovered how beautifully learning can blend with play.
When we gathered all our work together, something truly special emerged: a guidebook to the city of Flowerland. It is a colorful, imaginative story about a place we built together — a place where kindness, creativity, and good energy grow like flowers.
We invite you to visit Flowerland and discover what awaits on our Happy Islands. It is a city created from dreams, teamwork, and the wonderful imagination of children.
Education in the STEAM approach is gaining importance in working with children. This method promotes holistic development by combining science, creativity, engineering, and mathematics into a meaningful whole. Students learn through hands-on activities, experimentation, and creative problem-solving, while developing future-ready skills: logical thinking, creativity, cognitive flexibility, and teamwork.
As part of the Happy Islands project, we focus not only on balanced development but also on international collaboration and inspiration. The challenge? Finding solutions that are both innovative and environmentally friendly.
This time, our students explored ideas for their eco-friendly city, Arcadialand, proving that ecology goes hand in hand with science and creativity. Their task was to design models of mechanically powered vehicles that are quiet and do not pollute the environment. The results were amazing – inventive designs that combine technical knowledge with artistic imagination!
A proposed choreography for a song about islands - the Happy Islands anthem
